Ett accelererat läsare (AR) -test är ett
datoriserat, adaptiv läsbedömning Utformad för att mäta en elevs läsförståelse. Det är inte ett specifikt test, utan snarare en
metod Används av olika läsbedömningsverktyg. Här är en uppdelning av dess nyckelfunktioner:
1. Adaptiv natur: Svårigheten med frågorna justeras utifrån studentens prestanda. Om de svarar korrekt kommer nästa fråga att bli mer utmanande. Om de kämpar kommer nästa fråga att bli enklare. Detta säkerställer att testet matchas på lämpligt sätt med elevens läsnivå.
2. Fokusera på förståelse: AR-stiltester betonar att förstå texten snarare än att bara återkalla fakta. Frågor kräver vanligtvis elever att:
* Göra slutsatser
* Analysera tecken och händelser
* Bestäm huvudidén
* Identifiera stöddetaljer
3. Datoriserat format: Tester administreras via datorprogramvara, ofta i klassrummet. Studenter läser vanligtvis en passage och svarar sedan på flervalsfrågor.
4. Poängsystem: Många AR -program tilldelar poäng baserat på svårighetsnivån i boken och studentens poäng. Detta system kan uppmuntra eleverna att läsa mer utmanande texter och spåra deras framsteg.
5. Syfte: AR-stil tester är vana vid:
* Utvärdera läsförståelsenivåerna
* Övervaka enskilda studentframsteg
* Uppmuntra oberoende läsning
* Guide bokval för studenter
Nyckelskillnader från traditionella läsningstester:
* adaptiva svårigheter: Traditionella tester har ofta en fast uppsättning frågor, medan Ar-stil-test justerar svårigheterna i farten.
* betoning på förståelse: Traditionella tester kan fokusera mer på ordförråd eller faktisk återkallelse.
* Datoriserat format: Traditionella tester är vanligtvis pappersbaserade, medan AR-stil-test administreras digitalt.
Vanliga exempel på AR-stilbedömningar:
* accelererad läsare (AR) (Det ursprungliga och mest kända systemet)
* Renaissance Learning Star Reading
* lexile ramverk
Även om det är till hjälp är det viktigt att komma ihåg att tester i AR-stil bara är ett verktyg i verktygslådan för att bedöma läsförståelse. De borde inte vara det enda måttet på elevens läsförmåga. Andra faktorer, som klassrumsobservationer, skrivprover och diskussion, ger en mer omfattande bild av en elevs läsförmåga.
